摘 要：作为一种先进的音乐教育体系，达尔克罗兹音乐教学法已被中国高等师范学校音乐教育专业必修课程《音乐教学论》作为重点章节来学习，它从不同的侧面反映出一定的教学规律，学习、研究这些音乐教育体系的目的就是为了把即将走入音乐教学课堂的当代音乐教育专业毕业的大学生们培养成理论知识与实践能力全面发展的应用型人才。

关键词：应用型人才培养模式达尔克罗兹音乐教学法课堂实践

一、达尔克罗兹音乐教育理念及主要内容

达尔克罗兹音乐教学法以体态律动为核心，注重以音乐来刺激听觉，在体验的过程中借助身体来感知律动，并且通过肢体动作予以呈现。无论是幼儿、儿童、成人，从初学者到音乐专业学生甚至专业的音乐工作者，都能从达尔克罗兹音乐教学法中汲取到营养。

1.达尔克罗兹音乐教育理念

基于音乐与身体关系的哲学思考研究，达尔克罗兹认为音乐是人类情感的反应。音乐的最初形式是把人们的情感转换成为具有音乐性的动作，这些动作就是人类肢体的动作，人们可以通过身体运动表现情感、表现音乐，将聆听音乐和人们身体反应结合起来，就能够产生理解、表现音乐的巨大力量，以促进人们身心的和谐发展。达尔克罗兹认为，音乐教育首先要通过节奏运动唤醒儿童的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力，进而获得体验和表现音乐的能力。体验音乐、体验情感是达尔克罗兹音乐教学改革的出发点和宗旨，他指出：“体态律动的目标是：在本课程结束时，不是能使学生说‘我知道而是‘我体验到”。……