摘 要：中小学信息技术课程标准中明确说明了，信息技术课程的主要任务是培养学生的信息素养，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。因此，信息技术的课程设置尤为重要。本文根据我校信息选修模块课程的开展情况，对高中阶段开展信息技术选修模块的开设作了一定的研究。

关键词：信息技术选修信息素养模块

一、信息课程选修模块开设的意义

新课程背景下，高中阶段的信息技术课程采用了“必修+选修”的结构。必修课程是每个学生都必须要学习的，是培养基本信息素养的课程；国家规定的选修课程包括五个版块：算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、人工智能初步和数据管理。五个选修模块充分考虑到了学生的个性化发展，为学生的未来发展奠定了基础。[1]

“必修+选修”的课程结构设计，一定程度上解决了信息技术教学中学生能力、兴趣差异大的问题。比如说算法与程序设计，我校有部分同学在初中阶段接触过信息学竞赛，基础较好，可以不选，没有基础而又感兴趣的同学可以选修。其它四个模块，也存在类似的情况。[2]

二、信息技术选修模块开展存在的问题

1.选修模块的选择分流问题

信息技术新课程标准突出了“以生为本”的理念，选修课程的设置给每一个学生提供了适合其个性化发展需要的平台。但是在实际开设选修模块的过程中，如果任由学生自己选择，就会出现这样的情况：某一门课程选的同学特别多，另一门课程选的同学特别少。……