郑安思

摘 要：在初中教学中，英语作为一个重要的教学学科，有着比较重的教学目标。对于教师来说教好英语是一个比较大的挑战，对于学生来说，学好英语不仅是提升自身英语素养的需要也是升学中一个必须完成的目标。所以，对于英语学习，教师学生都应全力以赴。随着教育课标和教学思想改变，教师应该改变一下自己的角色，在教学中主要起引导作用，将课堂交给学生，培养他们自主学习的能力，学生在自主学习中更利于其独立思考学习，寻找到自己适合的英语学习方法。本文就学生自主学习环境下的英语学习影响以及如何促进自主学习作为切入点对自主学习下的英语教学进行调查研究，认识自主学习下的英语教学。

关键词：自主学习初中英语教学影响

自主学习一直是教学中比较提倡的一种教学方式，但往往由于学生的学习自制力不强，使得这种理想的学习方法被扼杀在摇篮里，接受“被迫学习”，新课改下，顺应时代要求，教师需要营造良好的自主学习环境，帮助学生自主学习思考。[1]

一、认识自主学习

自主学习以学生作为学习的主体，改变以前接受学习的学习方式，自主地通过阅读，观察、实践等方式使自身各方面的能力得到提升。就单纯定义上来讲，国内国外有着不同的观点。国外认为自主学习是个体自己能够独立地进行自我监督控制、自己通过学习强化自己能力、以及自己针对自己不足之处进行纠错指导，或者说，自主学习是学生根据教师布置的学习任务以及自己学习目标，自己进行积极学习，独立思考，提高自己的学习能力的一种方式。……