李春晓

摘 要：九年义务阶段的物理科是初中课程中的重要科目，它对初中阶段成绩影响很大，并且对以后升上高一级学校的学习产生重大影响。所以，对于一个初中生来说，在初中打好物理基础知识确实是很重要的。而在物理我们农村学校，不是每个学生都能学好物理的，有少数的学生他们对学习物理就觉得很困难，我们通常把他们称为学困生。

关键词：初中物理学困生成因转化策略

现在实行了九年义务教育，就读初中的学生也比以前多了许多，但是物理的学习困难的学生也随之增多，这部分学生的物理成绩较差，对物理的学习也失去了信心，物理成绩还比语文、数学等科目相对低了一大截，在学生成长以及教学中转化这一部分学困生具有非常重要的意义。初中物理学困生产生形成的原因有很多种因素，有外部环境影响原因与学生自身的内部影响原因。经过我们详细的分析，我们发现这些因素对学困生的起到了不容忽视的促进作用。下面从我们学校的学生学习物理困难的具体形成因素进行深入分析：

一、初中物理学习困难学生的主观内部因素：

1.缺乏正确的学习方法。初中学生刚接触物理这一门学科，可能由于对学习物理学科的学习规律不够了解，再加上学习的方法不够恰当，对物理的學习会产生害怕困难的不良情绪。学生从七年级进入八年级后，学生学习物理时，需要有很强抽象思维，学习的知识由形象思维到抽象思维，是需要经过一定的时间才能培养起来的。……