仁青吉

摘 要：新时期教学理念及育人方法得以革新，在充实现有教学体系同时，有效提高教师教学能力。为引导教师积极响应新课改，中小学院校组织开展“国培计划”，在教学实践中累积育人经验，鼓励教师学习先进教学方法，助力教学事业稳健发展。本文通过对新课改下小学数学教学方法创新方略进行分析，以期为提高小学数学教学质量提供依据。

关键词：新课改小学数学课堂教學方法创新

小学阶段是学生系统学习数学知识关键阶段，学生数学素养普遍较低，未形成系统化较强的数学学习体系，无法主动参与到数学教学进程中，教学方法就是铺设在学生与数学知识之间的桥梁，只有教学方法科学得当，学生才能在教师引导下进入数学知识的殿堂，提高小学数学教学综合质量。然而，有些小学数学教师受传统教育理念影响，缺乏教学方法创新实践意识，仍沿用灌输式、填鸭式等口传心授教学方法，使学生无法感受到数学学习乐趣，影响小学数学教学综合成效，在新课改下教学方法创新势在必行，为提高小学数学教学质量，探究相关教学方法创新方略显得尤为重要。

一、新课改下小学数学教学方法创新阻力

自新课改以来教师为有效提高教学质量，积极开展教学方略创新与实践活动，为提高教学质量，优化现有教学体系奠定基础，为此小学数学教师需秉持自省精神，从数学教学实况出发，分析当前小学数学教学方法创新阻力，为研究相关教学方法创新方略指明方向。……