李纪霞

摘 要：有效教研和教師专业成长是教研实施中热点研究的问题，教研活动的有效性是最重要的目标。怎样的教研活动是扎实有效的，有效教研和教师的专业成长之间是互相联系的，专业成长需要通过有效教研来提升，有效教研能够有力地促进教师专业成长。

关键词：有效教研 专业成长

教研工作是推进学前教育优质普惠发展的有效专业支撑。随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布和实施，更加显现了幼儿园教研活动的重要意义。为进一步缩小市区之间、公、民办幼儿园之间的差距，促进全市学前教育的协调发展，我们学院学前部结合学前教育教研工作，坚持以“幼儿园发展、教师发展、幼儿发展”的教研工作方向，坚持从幼儿园实际和教师的需求出发，开展自下而上的教研活动，从而来帮助教师解决教学活动中的疑难问题，进一步改进教育教学实践活动，提高教育教学活动的质量。因为学前教育教研不是学科教研，它是幼儿教育阶段的教研。因此，当前学前教育教研工作的专业性更加突出，对专业化水平的要求更加全面，学前教育事业的发展赋予了我们新的工作使命。

一、确定教研活动内容，提高教师教研能力。

教研活动的内容我们要从教师的实践和现实需要出发， 要能促进教师的长远发展。我们从研究教师如何教转向研究幼儿如何学，从集体教学现场转向幼儿日常游戏现场，从研究教学内容转向幼儿游戏中发生的学习，从研究教师的教学策略转向研究如何为幼儿游戏提供适宜的空间、环境和材料。……