何亮亮

摘 要：幼兒园《纲要》指出，幼儿园的教育教学应立足于幼儿的年龄特点，紧扣幼儿生活，着眼于民族传统文化并使其发扬光大。我国新时代的幼儿生活在多元文化背景中，体验到了不同文化的风情，这理应是件很有益的事情。然而，有的幼儿在体验外来文化的种种优点之后，对本民族的文化变得冷漠，如何激发幼儿的学习民族文化的兴趣，是我们教师面对的一项新课题。

关键词：蒙古族 幼儿 教学

现今，蒙古族传统文化正在逐渐淡化与流失，蒙古族语言掌握率和使用率明显下降。蒙古族传统文化在孩子们心中逐渐淡化，如何更好的传承本民族的优秀传统文化、提高幼儿蒙语会话的能力显得格外重要，有效的进行蒙语会话教学，让蒙古族特色文化教学渗透于幼儿一日生活的各个环节，组织开展丰富多彩的民族特色教育教学活动，激发幼儿的学习兴趣，感受蒙古族传统文化的魅力。探索出更多的幼儿学习蒙古族文化行之有效的方法，这也是摆在我们蒙语教师面前的一道难题。

一、开展蒙语会话教学活动，全面激发幼儿学习本民族语言的欲望

蒙古族传统文化是蒙古族人民劳动与生活智慧的结晶，是整个中华民族的共同财富。对幼儿进行蒙语会话教学是学习民族文化的基础，促进蒙语教学质量是作为幼儿教师思考和努力的方向。挖掘出更多的民族资源，将蒙古族会话教学与幼儿园五大领域教育相融合，让幼儿在学习先进知识技能同时，激发幼儿学习本民族语言的欲望。……