路加雷

【摘要】当代社会作为高速发展的信息时代，学生学习信息技术是非常有必要的，尤其是小学阶段更是需要打基础的时候。而课堂是老师传授学生学习的主要场所，不仅是对学生的知识积累起到重要作用，还要引导学生让他们具备基本的信息素质。为此，老师必须为学生计划更加丰富生动的教学方式，改变过去流水线的过程。想要让学生提升对学习小学信息技术的积极性，提升课堂教学的效率，就必须想办法引导学生提高对这门学科的兴趣。课堂上加强学生老师间趣味性的互动，课外也要培养学生的自觉性。

【关键词】小学信息技术；课堂；互动策略

新课程的改革让小学信息技术并不仅是流于表面知识的传授，其重点更是关于信息素质方面的引导，而课堂作为主要的传教场所，更加要关注学生学习的主动性和创新性，而不是单方面被动接受老师的传授，教师应该改变自己在教育过程中角色定位，不应该只是知识传输者，要注重课堂的积极氛围，让学生互相合作、自主学习。而如何在新课程改革下促进小学信息技术课堂有效的互动，其中的策略便是本文的重点探究内容，下面将通过几个大的方面展开对信息技术课堂有效互动策略的分析。

一、小学信息技术课堂互动的作用

无论是其他课程还是信息技术，课堂教学互动的积极性对提高教学效率都是非常重要的。以前的教学方式过于单一，教师只是单纯扮演了知识传输者这个角色，更多的是单一的灌输给学生，学生并没对知识产生兴趣和理解，教师并没有起到引导学生自主学习的引导者作用，让教学互动的效率和质量都不理想。……