刘玲

【摘要】如何选用切实可行的方法，有效地促进微课在基础护理学教学中的运用，成为当前基础护理学教学亟待解决的一大核心问题。文章以微课教学的特性为着眼点，对微课运用于基础护理学教学的优势展开了深入的分析，并有针对性地提出了诸多措施，希望可以有效地促进微课在基础护理学教学中的运用。

【关键词】微课；基础护理学；特性；优势；措施

基础护理学是护理生必须学习的核心课程，属于护理生学习其他专业课程的基础课程。所以在进行基础护理学知识教授时，教师理应给予护理生学习主动性的提升充分的关注，以更好地提高教学质量。微课视阈下的基础护理学将微课与基础护理学完美地结合在一起，同时将微课所具有的优势充分地发挥了出来，有效地加深了学生对知识的理解，促进了他们专业技能的提升。鉴于此，身为基础护理学教师，我们理应以本班学生及自身的实际情况为依据，选用切实可行的策略，以更好地促进微课与教学的融合。

一、微课的特性分析

微课凭借其短小精悍的教学视频获得了绝大多数老师、学生的喜爱。微课是以某个知识点为核心编制成视频的方式，借助信息技术输送至互联网上。由于微课视频的针对性特别强，如此便可以为学生有效地理解所学知识提供便利，让学生可以对知识有一个相对深入的了解。通常情况下，微课视频需控制在十分钟之内，这一点是以人脑的最优记忆时间而拟定的，以切实提高学生的学习效率。基础护理学老师可借助微课教学，创新教学方式，让繁杂的知识点凭借极具针对性的微课教育方式展现在学生面前，让学生可以高效地掌握護理学知识。此外，微课视频的制作开销特别少，同时其容量也小，有利于老师制作及输送视频，并且还有利于学生收藏。由于微视频所占内存较少，因此当学生将其放入手机后，他们便可以随时通过微课展开学习，进而有效地促进其学习效率的提升。

二、将微课与基础护理学融合的意义

微课与基础护理学的融合可以有效地促进基础护理学的可持续发展。具体而言，其对基础护理学的促进作用主要包括如下部分。

（一）有利于学生学习积极性的提升

微课教学法借助精彩、简短的视频，使教学更具针对性，学生不管在何时何地均可以通过观看视频展开学习。与此同时，由于每个视频的学习任务并不重，所以相对于其他教学方式而言，学生在选用微课进行护理知识的学习时，其学习要更加轻松一些，如此他们的学习积极性便会得到较好的提升。

（二）可以有效地促进重难点的突破

微课属于一种以某一知识点为核心，具有短小精悍特性的视频。老师可选择以重难点为核心，将其制作成微课视频，以有效地促进教学质量的提升。此外，学生还可在课下选用微课展开自主学习、复习，从而可以更好地理解学习的重难点。

（三）可以加强老师与学生间的交流

传统的基础护理教学往往以课堂教学为核心，老师和学生在课下很少交流。在选用微课教学法进行基础护理知识教授时，老师和学生在课下可通过QQ、微信交流，如此传统的教学便可以得以延伸。学生在遇到问题时不但可借助微课视频解决，还可通过和老师交流的方式解决。

三、微课视阈下提高基础护理学教学效率的方法

为了更好地提高教学效率，推动基础护理学的有序发展，基础护理学任课老师理应自如下几方面着手，促进微课与基础护理学的融合。

（一）革新教学思想，给予学生教学主体地位充分的关注

伴随国民经济的发展，社会对于护理专业生所提出的要求日渐提高。为了让学生更好地跟上时代发展的步伐，切实促进其学习效率的提升，基础护理学任课老师理应以社会发展需求为依据，主动革新自身教学思想，摒弃落后的教学理念，将学生置入教学主体地位，并主动将信息技术纳入教学之中，积极选用信息技术，展开基础护理知识教学。同时，老师还需在互联网上学习其他老师微课制作经验及优秀课件的方式，提高自己的微视频制作水平，为微课与自身教学的完美融合奠定牢固的基础。

（二）以知识点为核心，制作微视频

在进行基础护理学知识教授时，老师理应以课程重难点为核心，提前对基础知识展开整理，把学生理解存在困难的知识分成几部分，比方说特殊口腔护理、特殊饮食护理、危重患者抢救等。老师可以以此类知识点为依据分别制作微课视频，所作微课视频需包含如下内容：第一，实训操作学习；第二，理论知识讲解；第三，操作流程演示。当然，老师在制作微视频时还需注意这样一点，即微视频内容需生动，以更好地帮助学生理解。最后，老师还需将微视频控制在10分钟内，为学生收藏、分享微视频提供便利。

（三）创建学习平台，加强老师与学生的交流

为了更好地促进微课在基础护理学中的运用，切实提高学生的基础护理学习效率，老师理应在社交平台创建微课学习平台。基础护理任课老师可选择使用计算机把做好的微课视频输送至互联网平台，借助QQ、微信聊天工具，为学生创建学习平台，为学生自主学习供给便利。此外，老师还可选择在平台上给学生布置任务，并定期对学生的学习情况进行检查，如此老师便可对学生的学习情况有一个全面的了解。最后，老师可选择在学习平台上和学生沟通、交流，帮助学生解决学习中遇到的困难。同时，老师还需以学生所提出的困难为依据，对微视频进行完善，进而使微视频可以更好地为学生的学习服务。

四、结语

伴随信息技术的飞速发展，我国护理教学也获得了前所未有的发展。近段时间来，为了更好地满足日渐严苛的教学需求，微课教学法随之出现，特别是在基础护理学领域获得了广大师生的一致好评。借助微课教学，可以使抽象的知识具体化，为学生的理解供给便利，进而有效地促进基础护理教学效率的提升。由于微课是一种伴随社会前进而出现的新型教学辅助工具，其对于基础护理教学的有序发展具有特别大的促进作用，所以在今后的基础护理教学中我们理应大力倡导此种教学方式。不过，由于微课属于新生事物，老师在运用微课教学时肯定会碰到这样那样的问题，所以我们在教学时理应多多总结，及时发现自身教学中存在的不足，并予以纠正，以有效地促进自身教学效率及学生学习效率的提升。

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