伍玉立 杨钟

【摘要】课题以中小学及中职教师为对象，围绕卡通简笔画的造型特征、训练模式以及组合应用和教学创编的基本方法，解决卡通简笔画在课堂教学中的技能应用问题，为教师提供了一套丰富多元的卡通简笔画教学素材库。

【关键词】课堂教学；卡通简笔画；技能应用；成果

一、本课题研究的目的和内容

（一）研究的目的

1.结合“三字一画”教师基本功技能要求，通过训练，充分调动教师在教学中使用卡通简笔画的主动性、积极性，增强课堂教学的趣味性和形象性，激发学生的创造力，促进学生综合素质的全面提升，引导学生的全面发展。

2.帮助中小学及中职教师在课堂教学上、PPT及微课制作中能更好、更熟练地运用卡通简笔画，让卡通简笔画能够很好地辅助课堂教学，更易于被学生理解与喜爱，且能适用于各个学科，让知识的呈现更为简单直观，提高学生的审美能力、审美想象力和审美情趣，开阔学生的思维。

3.编写适用于中小学及中职教师的《卡通简笔画技法》辅助教材，以及作为教师卡通简笔画学习的必修与提高教学水平的教材。

4.建立卡通简笔画教学素材库，丰富教师课堂教学资源，提高教师对课堂教学中卡通简笔画的实际应用能力，强化教师的卡通简笔画技能应用能力。

（二）研究的内容

1.卡通简笔画的内容教学。

（1）卡通简笔画的功能、构图方法及造型特征。

（2）卡通简笔画的训练模式，结合植物、动物、人物、景物、生活用品、交通工具等常用物体，采用观摩、临摹、写生、默写和创编的训练方法。……