彭枚

摘要：幼儿阶段处于智力开发阶段，随着教育事业的蓬勃发展，各种幼儿教育方式层出不穷，为了更好的促进幼儿的发育，幼儿教师必须采取行之有效的教学方式进行幼儿教育培养，从而促进幼儿智力、创造力的开发。音乐教育作为幼儿教育的重要组成部分，在培养幼儿创造力的过程中，要求新时期的音乐老师积极转变传统教育观念，实施以培养创新精神为核心的素质教育，从而拓展学生思维，培养学生创造意识，进一步提高学生的综合素质。

关键词：音乐教学；创造力；教学策略

音乐是发展孩子想象力、创造力，促进孩子个性发展的有效手段，是培养幼儿创造力的良好途径，但是在传统教育观念的束缚下，有的音乐老师过于强调学生的认知能力的培养，以基本音乐知识和技能的教授为主要教学模式，导致学生在学习中，以模仿为主，机械的学习方式不仅不能激发学生的创造力，还会导致学生只会一味的模仿，限制学生的思维空间。在新课改背景下，要求老师转变传统教育观念，注重学生综合素质的培养，在加强课程探究性和创造性的指导思想下优化教学方式，完善教学活动。本文就幼儿音乐教学中如何培养学生的创造力进行分析和探讨。

一、转变音乐教学观念

作为一种教学手段和教学方式，音乐教学在内容上呈现出了独特的一面，从声音角度进行思维培养，但是，在传统教育观念的影响下，音乐教育的形式也存在一定的局限性，并在教学内容上受到了桎梏。……