摘要：第三方评价职业教育质量方式方法是属于一种社会类型的评价，这种评价在我国的职业教育质量中所进行的时间较短。第三评价理论研究尚且薄弱，为评价工作提供理论依据。从实际工作上看，这种评价能通过物化方式来证论评价理论上的一些缺位。由此可知，有必要来进行再次的探究和分析。

关键词：第三方；职业教育；评价

一、第三方评价职业教育质量的方式

（一）从宏观、中观、微观多角度，进行多元化评审方式来开展第三方评价。

1.多元化的宏观评审方式

第三方可以通过社会信息、就业咨询与市场行情的宏观数值来对职业教育质量进行评审，即宏观的评审方式。这种方式可以从客观实效的高度来重构复杂的职业教育质量，还可以运用可操作化的宏观数据来对学生、办学实质、从教者的实际状况进行有效的评审。这些宏观评审结果可以作为社会行情来间接地导引职业教育，并给职业教育提供客观有效的参考。

2.多元化的中观评审方式

各用人单位在市场环境下对职业教育质量所进行的评审，即为中观的评审方式。这种方式直接是和毕业生的就业状况相联系的，用人单位为了求得在市场环境中的价值量，就必须重视毕业生的就业能力、职场能力和（个人）综合素质。第三方可以从用人单位中所提供的有效信息来进行客观的评审，并且将这种结果反馈给第一、第二方及第三方评价机构来进行综合的评审。……