李礼

摘要：在小学语文教学中有着许多教学方法，而提问就是其中非常重要的教学方法之一。在提问的过程中，教师可以通过不同的问题使学生学到不同的知识，并且学生对于同一知识的理解与记忆也会变得更加深刻。因此在小学语文教学中提问的有效性就变得至关重要。本文笔者主要分析了小学语文提问中存在的问题，并提出了增强小学语文课堂提问有效性的策略。

关键词：小学语文 提问 有效性

一、小学语文课堂提问存在的问题

（一）问题过于浅显

我国小学生的身心发展还不够完全，小学阶段的教育是学生身心发展的重要时期。而提问的方式对于小学语文教学来说是至关重要的。但对于现阶段的教学而言，教师提出了许多问题过于浅显，不能抓到文章的本质，对小学生的教育没有起到应有的作用。例如在讲龟兔赛跑一课时，教师没有对文章的内涵进行提问，而是对类似于乌龟与兔子谁是冠军这样的无意义的问题进行提问。

（二）忽视学生的主体地位

除了提问的问题过于浅显之外，现阶段小学语文教师提出的许多问题，具有很强的主观性，教师在课堂中的提问过于随意，并且提问的问题都有自己分析，因此学生都是跟着教师的思路走的，在实际问题中学生并没有自己进行思考，这样就忽视了学生的主体地位，从而降低了小学语文教学提问的有效性。

二、小学语文课堂提问有效性的策略

（一）转变教育理念