刘金辉

摘要：良好的学习方法是学生获得高效学习效果的重要前提和渠道。学生对新知的学习认识是模糊的、不够系统的，教师教学应当从教学方法出发，引导学生的思维方式和新知的获取形式，才能让学生的高中地理学习变得事半功倍。对此，本文从高中地理教学法出发，论述了高中地理的高效教学方法。

关键词：高中地理；方法；高效

一、思维导图法

高中地理知识相对琐碎，这对学生的学习和记忆是一种挑战。而在高中地理知识的考查中，需要学生综合利用高中地理知识，才能解释、解决相关的现象和相应的问题。对此，教师应帮助学生更加连贯的认识和理解知识，提高学生综合性的地理学习能力。笔者认为，要达到以上效果，教师在教学中，尤其是对高中地理知识的复习过程中，可以采用思维导图的形式帮助学生细化知识、连贯系统的认识知识，严密思维结构和思维网络。例如，在《城市与环境》这一章的教学中，教师可以将本章知识划分为城市等级、城市、城市化等三部分。在城市等级这部分内容中，细化为划分标准、服务功能，让学生结合划分标准回顾我国城市的主要等级；在服务功能不同中，让学生明确城市等级体系分布，掌握城市服务范围的嵌套理论。在城市这部分核心知识中，教师将这部分知识划分为城市形态与环境的关系，在城市内部的土地利用方式根据集聚效应将城市分为居住区、商业区、工业区、行政区等。……