摘要：面对物理这样一门比较抽象的学科，学生出现畏难心理在所难免，教师务必需要重视学生的心理，加以解决。基于此，本文先是分析了解决畏难心理对于物理学习的重要性，然后提出了克服畏难心理的方法，以期学生能够克服畏难心理，能够实现高效的物理学习，提高物理成绩。

关键词：初中物理；课堂教学；畏难心理；克服方法

引言：

在初中阶段，物理学科是一门难度较高的学科，面对生疏的物理知识，学生难免产生畏难心理，但是畏难心理的出现将会给学生带来严重的负面影响。因此，教师在课堂教学过程中，需要重视畏难心理问题，采取有效的措施帮助学生解决问题，让学生能够更有信心进行物理学习。

一、解决物理学习畏难心理的重要性

随着教育改革的推进，物理课堂和教学更加强调学生的自主性，学生存在的畏难心理是学生自主学习的最大难题。因此，教师必须要在教学中注意解决和处理畏难心理，让物理教学能够得到更顺利的进行。若教师未重视学生的畏难心理，学生受到心理上的影响，将会影响到物理学习，受到心理上的影响，无法对物理问题进行深入探究，造成学生物理成绩的下降。教师改变学生的畏难心理，将会让物理课堂的教学质量得到保障，让学生提升学习兴趣，能够更主动的进行学习。如果学生在课堂上的积极性得到保障，那么物理课堂将会充满活力，教师和学生能够达到双赢[1]。

二、初中物理畏难心理的克服方法