李波

摘要：在教育界有这样一句名言：“一个好教师就是一个好班级。”一个班级管理层次的高低，不仅仅看它的考试成绩，从根本上说取决于班主任的管理水平。那么，班主任（首席导师）就如何在管理班级中提高班级管理水平呢？我将结合在271教育下干班主任工作的经验，从班级文化建设、与时俱进，创新执行、以德治教，率先垂范三个方面来加以阐述。

关键词 班级文化建设；创新；以德治教

一、班级文化建设

1、完善管理制度 。班主任必须依法治教，科学、规范的制度是我们依法治教的重要保证。因此，班主任治班的是致力于健全和完善班级各种规章制度，在制定制度的过程中，要注意发挥班级自主管理团队的作用，并让全班同学参与讨论制定班级的显性文化和隐形文化，这样大家才会主动执行和遵守，班级事宜就会有序进行。

2、理清管理思路 。班主任要全面贯彻执行党的教育方针、政策。能否有自己清晰的班级管理思路，是一个教师成熟与否的重要标志。我们知道缺乏理论水平的管理实践是比较盲目的实践，从某种意义上讲，老师在班级管理中自身要具备较强的业务能力与丰富的理论知识，老师要把自己的班级管理思路贯穿于日常管理活动中，要用先进的教育理念去影响、带动学生。

3、形成管理风范 。班主任要管理好一个班级，特别是一个优秀班级，归根到底是要进行班级的文化建设，班级要有持久的生命力。 必须加强文化建设，一个成功的班级必定有其内在的精神和成功的管理理念。……