封敏

摘要：语文是一门集美学、人文、德育等为一体的教育学科，鉴于多样化的教学目的，各任课教师就不能够固守单一的教学模式，而要不时根据具体教学内容适当融入多样化元素，以提高相关教学活动的有效性。与此同时，在经济与科技高速发展的今天，现代信息技术慢慢取得了较大的进步，并且开始慢慢向人们生活各个方面進行渗透，进而在其中展现出了不可估量的辅助潜能。综合以上现实情况，在带领学生们学习语文学科知识的过程中，各高中语文教师就可以创新性地将信息技术引用到具体的课堂教学之中，以为语文教学开辟新的教育教学方向。在此基础之上，高中语文教师还要不断基于所教学生的具体学习情况以及所教实际内容而展开深入的研究与探索活动，以逐步提升自己信息技术教学手段的科学有效性，最终将其教学辅助价值充分挖掘出来，助力语文课堂教学效果的提升。

关键词：信息技术； 创设情境； 教学效果：知识积累

一、合理创设情境，营造活跃课堂气氛

在语文学科教学过程中，学生们所处的课堂环境是非常重要的，在积极活跃的课堂氛围中听讲，学生们也会相对更加热情地配合教师展开教学活动；反之如果在单调而沉闷的课堂氛围中学习，学生们的学习动力也势必大大削弱，影响学习效果。鉴于此，在平时的教育教学过程中，高中语文教师就可以充分利用信息技术这一创新手段而为学生们创设一系列合理的教学情境，增加语文课堂的动态元素，为学生们营造出一个活跃的课堂气氛。……