陈媛萍

摘要 中学语文教学经历着基础教育课程改革，目前已经进入不断深化的阶段。中学语文教学改革的不断深化，实施课程改革深化基础上的语文教学，需要广大教师进行认真思考和科学实践。本文关于中学语文教学的N点思考，有值得人们可借鉴之处。

关键词 语文教学 改革深化 N点思考

笔者对基础教育课程改革基础上的语文教学有所了解，也进行过一定的思考。感到在基础教育课程改革不断深入的当下，语文教育教学必须能够紧紧抓住其课程特点，形成高效语文教学。现将自身的思考拙于笔端，权且抛砖引玉。

一、紧紧抓住学生有质量的读

中学学生对读应当已经具备一定能力，对文学作品的朗读都比较到位。如对相关古诗文，不仅仅能够朗读，还也能够诵读和吟读。但平时的语文教学，人们很少听到学生在课堂上诵读和吟读古诗文，课外也就更听不到了。学生在做什么？学生在教学课堂做着支离破碎的阅读感悟，做着老师引领下的阅读感悟。这样的语文教学，没有紧紧抓住学生有质量读的语文教学，学生课堂感悟文本质量不会高，语文核心素养还会打折，学生是不可能去实现高质量语言建构的，也不能实现文化理解的，当然也实现不了学生思维的发展和审美的鉴赏。上海著名特级教师钱梦龙先生，曾总结着自己数十年的教学：教会学生老老实实读书。作为中学语文教学应当受到钱梦龙先生教学总结的启示，紧紧抓住学生有质量的读去教学语文，去让学生学习语文。……