普秋月

摘要：随着时代的发展和教育的进步，美术作为一种陶冶情操，提升自身审美的艺术学科越来越受到学校和家长的重视。但是，在农村中，美术教学还存在一定的滞后性。一方面，家长对于孩子的艺术培养意识不足，教育观念落后，另一方面，农村学校美术教学资源不足。这些因素都导致了农村小学美术教学困难重重。结合实际情况，我将利用多媒体这一有限资源，开拓美术学习空间，提高农村美术教学的有效性。

关键词：多媒体； 小学美术 ；农村； 有效性

美术是视觉的艺术，其特质在于可视可感的形象性。因而，美术学科教学不能离开形象性。而多媒体恰好是一种图、文、声并茂，形象直观生动的教学手段。为此，为提高农村美术教学的有效性，教师需要充分利用多媒体技术，“颜色、光彩、声音”并举，既拓宽美术知识获取渠道，激发学生美术学习兴趣，又丰富美术想象力，开阔学生的眼界，提升美术认知。那么，该如何高效利用多媒体呢？接下来，我将从以下三方面进行具体阐述。

一、借助多媒体，激发学生学习积极性

传统的美术教学缺乏创意，知识传授模式单一，学生无法体会到学习美术的乐趣且容易产生厌倦心理。而多媒体能在很大程度上能够改善这种状况。因为多媒体是一种人机互动、立即反馈的教学手段，其可以利用画面的不断切换使学生一直处于亢奋状态，从而调动其学习的积极性，使学生成为学习的主人。所以，教师可以利用多媒体进行美术教学，以激发学生美术学习的积极性。……