何凡

摘要：在新课改的指导下，我们提倡素质教育，注重对学生整体素质的培养。语文素养便是其中之一，而听说读写又是语文素养极其重要的组成部分，尤其是阅读能力。在新课改的天空下，如何提高学生的阅读能力，就成为教师教学的重头戏。

关键词：阅读；新课改；素质教育

《新课程标准》指出：“阅读教学是收集处理信息、认识世界、发展思维获得审美体验的重要途径”。从培养学生能力这一观点来看，阅读教学也是极为重要的，语言的学习、思维的传达、文化的继承、文明的创造，多半还要靠具有书面语言材料作用的阅读来实现。

一、语文教学中要培养学生阅读积累的习惯“厚积才能薄发”

语文教学中要注重培养学生积累语文知识的习惯，没有语文知识的积累，语文阅读能力的提高也就成了无米之炊，无本之木。语文教师应当在精心选择的基础上，增加课文中要求学生必须会读、会写、会用的词语的数量，指导学生长期不断的收集课内外词汇，要注重培养学生勤摘抄，勤做读书笔记的习惯，长期坚持会起到使学生拓宽知识面，提高阅读的效果。而做笔记虽有点难度，但我们可以帮助学生，先从简单的做起。一定要让学生明确写读书笔记的重要性，因为它可以帮助我们更好的阅读理解文章，提高自己的阅读水平。

二、具体教学中运用科学的教学方法

首先，要培养学生良好的阅读习惯和阅读方法，把握好自学与点拨的尺度。教是为了不教，教师的点拨应是“授之以渔”而不是“授之以鱼”，教师的点拨应是在学生充分自学之后，真正做到孔子所说的“不愤不启，不悱不发”；……