汤勇

摘要：对于初中阶段的学生来讲，无论是学习还是身心成长都属于非常重要的时期，这个时期对学生进行道德观念与法律是的培养对于他们日后的生活与学习都有着重要的作用，而道德与法治课程的开设是一条最佳的途径。近些年来，开放性教学成为一种广泛传播的教学方式，通过大量的实践能够证明，该教学方式的应用，可以有效提升初中道德与法治课程教学的有效性。基于此，本文中笔者将就初中道德与法治课程开放性教学的应用进行谈论，希望为读者提供有价值的参考。

关键词：初中教学；道德与法治课程；开放性教学；体会

在很长一段时间内，我国主要的教学方式均为灌输式教学，即由教师课前将课程内容总结，在课上灌输给学生，学生只需要负责接受就可以，课堂的主体是教师，课堂气氛较为沉闷，对于实践教学部分，更是被认为“无用的”、“浪费时间的”，学生对于道德与法治课程内容的学习兴趣开始逐渐减退，影响教学效果。因此，改变该课程的教学方式对于学生的人生观、道德观等培养有着重要的意义。

一、开放性教学在初中道德与法治课程中的价值

作为一种新型的教学方式，开放性教学的应用是指在具体的教学过程中融入创设情景法、自主探究法等，让课堂氛围更加轻松、活跃，从而促进教学效果的提升。与传统教学方式而言，开放性教学的突出特点即具有一定的创新性，同时也更符合初中生的心理特点[1]。……