徐九勇

【摘 要】利用干冰升华得到气体二氧化碳，并进行相关二氧化碳性质实验。干冰代替实验室制取二氧化碳进行实验的优点很多：（1）升华得到的二氧化碳气体比较纯净，不需要进行除杂；（2）实验操作简单、快捷，教师在组织教学时可以安排学生实验；（3）实验现象明显，便于激发学生学习化学的兴趣。

【关键词】干冰实验；教学设计

一、问题的提出

教师在进行二氧化碳性质教学时，想通过学生实验来引导学生认识和探究身边的化学物质，增强学生对化学的好奇心和探究欲望，让学生体验化学美。但教师在具体组织教学时，很难通过石灰石与稀盐酸的反应，让学生得到干燥、纯净的二氧化碳；用含杂质的二氧化碳进行与水反应、与澄清石灰水反应的性质实验时出现干扰；如果教师安排对含杂质的二氧化碳进行除杂，学生又不具备相关知识和能力。所以，在进行相关教学时，我们教师通常只是进行演示实验，甚至个别实验用多媒体视频代替，打击了学生的好奇心，对教学效果也有影响。

干冰越来越常见，通过网上也很容易购买。如果利用干冰升华来产生气态二氧化碳进行实验，既方便快捷，二氧化碳中也没有其他干扰杂质。

二、干冰在二氧化碳性质教学中的应用案例

1.教学流程设计

创设问题情境——向盛有干冰的烧杯中加入少量水，出现云雾奇观。

引出问题——二氧化碳性质有哪些？

实验探究——学生利用干冰进行书本实验。

归纳总结——二氧化碳的物理性质、化学性质。……