刘海琳，孙洁，沈慧珠

（上海工商职业技术学院，上海 200000）

1 高职《职业汉语》课程思政改革内容简介及意义

1.1 高职《职业汉语》课程简介

《职业汉语》课程属于高职院校各专业公共类职业基础课和人文素质课。它服务于人们的职业活动全过程，以沟通协调为主要使用目的，是人们从事某一职业必须具备的基本技能。

1.2 高职《职业汉语》课程内容

高职《职业汉语》主要为职业活动服务，与职业岗位存在一定的对应关系，突出对学生职业能力的训练。本课程主要由听、说、读、写四种能力构成，意在教会学生企事业文书、行政类文书、营销类文书、求职类文书、宣传类文书等文书的书写形式及技巧。

1.3 高职《职业汉语》教学目标

高职《职业汉语》这门课程希望通过一些公文体的系统学习与撰写，让学生能根据具体材料撰写相关的通知、通报、报告和函等常用公文；能撰写个人简历、自荐信、调研报告、策划书等职业文书；能使用较规范的普通话；能使用恰当态势语言、社交语言等工作岗位所需语言交际基本技巧。

1.4 高职《职业汉语》课程思政改革简介及意义

1.4.1 课程思政改革的要求及意义

课程思政改革要求教师将专业知识与思想政治理论知识相结合，探索“知识传授与价值引领相结合”的有效路径。将思政教育贯穿于学校教育教学全过程，将教书育人的内涵落实在课堂教学主渠道，让所有课程都上出“思政味道”、都突出育人价值，让立德树人“润物无声”。

1.4.2 高职《职业汉语》课程思政改革要求