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摘要：责任伦理是马克斯·韦伯一次演讲中提出的，它强调人们必须在顾及并负责行为可能产生的后果的前提下采取行动。作为高校群体道德人格的代表，高校教师应具有一定的教学担当，而现实中高校教师教学责任伦理失范现象严重，对学生、学校和社会都带来了消极影响，通过探讨失范的原因并对加强高校教师教学责任伦理规范的建设提出相应的对策。

关键词：高校教师；教学；责任伦理

高校教师教学责任伦理规范了高校教师的教学行为、衡量了教学活动中的教学行为是否符合道德标准，是否促进学生进步发展。但现实生活中经常可以看到由于高校教师责任伦理失范会带来学生就业难、学生人文素养低下、师生矛盾冲突等一系列问题，通过探讨失范的原因对加强高校教师教学责任伦理规范的建设提出相应的对策。

一、责任伦理相关概念

责任伦理是马克斯·韦伯在1919年《以政治为业》的演讲中提出的。责任伦理主要指人们必须在顾及并负责行为可能产生的后果的前提下采取行动，马科斯韦伯对“责任伦理”的解释是：“它是一种对职业活动内容的义务，每个人都应感觉到、并且也确实感到了这种义务。至于职业活动到底是什么，或许看上去只是利用个人的能力，也可能仅仅是利用（作为资本的）物质财产，指向都无关宏旨。”韦伯的“责任伦理”本质上是社会伦理，是一种在职业生活中习得的社会责任感。在多元开放的社会中，教师的责任伦理强调教师更加注重引导示范作用，尊重和相信學生，促进学生的全面发展。……