齐芳亚

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）36-0146-01

新课改不仅强调教学内容和教学观念要符合现代学生全面发展的要求，而且更重视教学手段和教学方式对于激发学生学习兴趣的重要作用。因此，数学小组合作教学要想提高教学效率，多媒体的辅助教学是不可少的。下面，本文将从几个方面探讨小学数学教师如何利用多媒体教学提高学生合作学习效率的问题。

1.利用多媒体进行合作学习的优势

多媒体可以为学生合作学习做好前提准备。在合作学习中，教师还可以利用多媒体明确过程和目的，为合作学习指明方向。教学中需要充分发挥多媒体的引导优势，组织学生合作学习，提高学生的合作意识与学习能力。例如在讲授六年级下册图形的周长与面积时，由学生小组讨论并重新设计一份整理方案并再次交流想法，深刻体会图形面积计算方法的内在联系。多媒体的直观演示重现知识构造过程，可以激发学生探索欲望，为学生的合作学习丰富材料、提供指导，有利于学生合作学习的意识和能力的提高。

在小学数学教学的过程中合理使用多媒体技术，可以激发学生的学习兴趣。教师适时的引导其合作学习，并将合作内容直观的呈现在多媒体中，可以让学生明确合作学习的内容、目标与要求，有效提高其合作学习的效率。以合作交流为主的互动式学习可以弥补学生客观存在的差异，使学生在讨论中碰撞出思想的火花，感受数学思想、提高学习效率。……