方小兰 陈娴

【摘 要】幼儿阅读能力的培养是幼儿园教育极其重要的组成部分，应得到教师关注。绘本以优美、直观的画面来讲述故事，是适合幼儿阅读的材料。开展绘本阅读，有助于促进儿童观察力、想象力和语言表达能力的发展。具体可以从以下几方面展开：创设绘本阅读环境，激发幼儿的阅读兴趣；开展绘本阅读活动，提高幼儿阅读的自主性；开设绘本阅读专项课题，助推幼儿阅读能力的提升。由此将阅读引入幼儿园，帮助幼儿养成良好的阅读习惯，为幼儿的终身阅读奠定基础。

【关键词】幼儿园；阅读习惯；策略；绘本

《3—6岁儿童学习与发展指南》对学前阶段儿童早期阅读书面语言准备提出了一系列的目标要求，幼儿的阅读能力培养已成为幼儿教育中极其重要的部分。研究发现：3—8岁是儿童学习阅读的关键期，这一时期的阅读能帮助儿童初步获得核心经验，产生运用书面语言的意识和行为，初步形成有益于终身学习、终身发展的自主阅读能力。

儿童绘本有别于一般的图画书，它侧重图画的叙事作用，不依赖文字，主要以优美、直观的画面讲述故事，降低了儿童阅读的难度，符合学前儿童的阅读能力。阅读优秀绘本，不仅可以帮助儿童认识外部世界，增加感性经验，还能促进儿童观察力、想象力和语言表达能力的发展，启迪儿童的审美心灵，让儿童在阅读中体验美感。因此，浙师大杭州幼儿师范学院附属幼儿园以绘本为载体，开展了全园联动式绘本阅读活动研究，具体从以下几个方面展开。……