江琼亮

摘 要 展示、记忆和应用是英语词汇教学的三个重要步骤，新高考方案下，词汇教学策略应更加多样，据此，本文围绕“展示、记忆、应用”探讨新高考方案下有效的英语词汇教学策略。

关键词 展示 记忆 应用 新高考方案 英语词汇教学策略

中图分类号：H319 文献标识码：A

以“展示、记忆、应用”为核心的词汇教学方法多种多样，本文仅以以下7种方法为例进行分析，分别说明词汇展示、记忆和应用策略，具体如下。

1多角度呈现，体现词汇学习的灵活性

1.1推陈出新法

所谓推陈出新法即根据已学过的旧单词引出新单词，这种词汇教学方法广泛应用于英语词汇教学中，但是传统的推陈出新法并没有在新旧单词间形成紧密的联系，因此也没有锻炼学生的单词联想能力，新高考方案下，推陈出新法应更加注重新旧单词之间的关系，例如教师在教学过程中可由存在从属关系的单词举一反三，让学生一次性记忆多个单词，例如supermarket为旧单词，教师就可以从这个单词出发推导出fruit、meat等新单词。

1.2图文结合法

所谓图文结合法即根据某个单词的具体含义画出图像或图形，从而让学生更加直观的记忆单词含义，但是传统的图文结合法侧重单词含义的展示，没有展示字母间的组合方式，导致学生记忆单词的时候存在困难，新高考方案下，图文结合法应注重单词含义和拼写两方面内容，例如在教football这个单词的时候，教师可通过多媒体课件展示这个单词，并用一个一个的小足球拼成字母，继而拼成单词，这样学生看到的不仅还是football这个单词，而且还能知道这个单词和足球有关，以此类推，展示basketball、table等名词时，可利用图文结合法。……