勾俊琪 戴振 张鑫 石春 林红燕

摘要：随着计算机技术、网络技术的不断发展，传统的数字化或者移动化学习模式逐渐向泛在学习模式转变。该论文通过对普适计算、泛在学习理念进行概述，论述了泛在学习环境的界定以及设计，最后提出了泛在学习环境设计阶段需要注意的要点，旨在为泛在学习领域相关研究人员提供一定的参考。

关键词：普适计算；泛在学习；学习环境设计

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）26-0078-02

1 相关概念论述

1.1 普适计算

普适计算可以理解为信息与物理空间的相互融合，打破时间以及空间的限制，促使人们可以在任何时间以及区域中获取相对透明化的数字化服务。就其本质来说，普适计算是一种计算范式，能够普遍适用于生活以及工作的各个方面。

1.2 泛在学习

泛在学习则是普适计算的基础上实现的数字化学习模式，主要强调任何人、任何地点、任何时间可以获取任何信息。借助于泛在学习能够为学习人员构建相对智能化、科学化的学习环境。提高知识的学习效率。一般来说，学习者借助于泛在学习方式，能够体现出学习过程的主动性，不以受到外界学习环境以及学习辅助工具的影响。

2 泛在学习环境设计

2.1 泛在学习环境界定

泛在学习环境则是指对涉及到泛在学习的各种条件进行全方位的支持，实现整个学习环境的综合化构建，通过融入物流领域以及信息领域的新兴技术，不断优化人机交互的操作性以及体验性，促使学习者借助于泛在学习环境高效化、深入化完成一系列的学习行为。……