招燕芳

摘 要 初中阶段是学生接受教育的关键时期，作为初中班主任，不仅承担着知识教育的任务，还承担着学生身心发展的保障任务。此时，班主任和学生之间的关系成为了教育工作中的重点，不仅是推进素质教育的必然需求，也是改善师生关系的有效途径。本文旨在分析初中班主任与学生之间的沟通模式，为今后的教育提供必要的参考和借鉴。

关键词 初中班主任 沟通艺术 思考

中图分类号：G635.1 文献标识码：A

0引言

在班主任的日常工作当中，往往会出现与学生之间的沟通矛盾。一方面，班主任认为学生不配合管理工作，另一方面，学生又认为班主任无法理解他们的思想，不近人情。这些现象的产生充分说明班主任与学生之间的沟通出现了明显矛盾，甚至会影响到正常的教学工作，因而，如何构建与学生之间的良好关系，是顺利开展教育工作的基础保障。

1初中班主任与学生之间的沟通现状

从沟通现状来看，师生关系并不能处于良好的状态。更多时候教师负责讲解知识，但并未注重和学生之间的感情沟通。尤其是从学生的角度来看，很多学生认为班主任无法了解自己的想法，而是以一种硬性管理的模式来进行。班主任则认为，评价学生的模式并不完全以学习成绩作为主要标准，还需要结合学生在校的综合表现。从沟通的内容来看，班主任也会关注学生的生活、健康等各个方面，学生的学习问题依然是班主任工作中的重点，而沟通交流却只能停留在形式上。……