赵杰

语文是一门人文性学科，这就决定了我们的教学和学生的学习要更侧重内心的体验与感悟，而非背诵记忆和题海战术。同时，新课改也要求，高中语文教学不但要传授知识，还要重点启发学生，根据学生的发展规律来引导学生学习。下面笔者谈谈新课改下高中语文教学的几点策略，以期与广大教育工作者共同进步。

一、以学生为主体，构建融洽师生关系

师生关系对教学效果有重要影响，民主、融洽的环境能使学生更加愉悦地进行学习，增强学生学习的主动性。在新课改的大背景下，教师是课堂教学的引导者，而学生是课堂学习的主体，教师要培养学生的自主意识，逐步建立起民主、融洽的师生关系。古人云：“亲其师，信其道。”教师要想让学生发自内心地喜歡自己，就要走到学生中间去，与学生进行平等、亲切的交谈，倾听学生对文章的见解，让学生在放松的心态下大胆地谈自己的看法。例如，我在讲解病句的时候，和学生一起做病句题，限时限量，学生觉得自己在和老师比赛，一个个跃跃欲试、摩拳擦掌，争前恐后地和老师比谁对的更多，这样一来，师生之间的关系更近了，学生学习的积极性也更高了。

二、运用多媒体辅助，丰富教学方法

多媒体课件能把抽象变为具象，把枯燥变为生动，为学生营造更为高效的学习环境，是激发和维持学生学习兴趣的重要方式。因此，在教学过程中，我们要善于运用多媒体，用“活”多媒体。比如，我在讲解《廉颇蔺相如传》的时候，利用多媒体播放了一段有关蔺相如、廉颇的故事，引导学生将课文内容与视频内容做对比，从而激发学生主动探寻问题，主动解决问题的热情，改善学习效果。……