李先伟

语文是高中的重点学科之一，对提升学生的思维，培养学生的情感以及语文素养都具有重要的作用，但是，从当前高中语文教学的情况来看，教学方式、手段都比较单一，导致学生思维出现僵化的情况，所以，教师要根据新课程改革的要求，秉持素质教育的理念，培养学生的创新思维，进而促进学生更好的发展。

求异思维指的是一种具有创造性的、灵活性的思维方式。其中比较明显的特征是具有求异思维的个体打破了传统的固化式思维模式限制，能够从不同的角度看待问题，思考问题，从而探寻更合理的解决问题方式。将求异思维应用到高中语文教学中，更有利于发展学生的思维能力。

一、构建和谐的课堂氛围，鼓励学生发言

严肃、刻板的课堂氛围会使学生感觉拘谨，而轻松、和谐的课堂氛围则能够降低学生的拘束感，为学生提供一个更好的表达环境。教师要为学生创设一个愉悦、和谐、民主、宽松的人际交流情境，努力以自己对学生的良好情感去引发学生积极的情感反应。多数语文教师习惯于保持威严的形象，与学生的沟通也是上下级的姿态，并要求学生在课堂上正襟危坐。这种课堂形式使得学生容易对教师和课程产生一定的畏惧心理，怯于与教师进行沟通和交流，对培养学生的个性发展具有一定的制约作用。所以，在求异思维下的高中语文教学中，教师首先要转变观念，以和蔼、平等的姿态与学生进行交流，消除学生对教师的畏惧心理，为学生提供一个更加轻松的学习氛围，使学生在课堂上敢于发言。……