董军

就目前形势来讲，在应试教育的指挥棒下，高中语文教学依然存在着学生死记硬背语文课本上的字、词、句的现象。而高中语文教学应该以培养学生情感能力为宗旨，让学生在学习过程中体味到中华上下五千年文化的博大精深，学会用辩证的眼光看待社会。每一个学生都应该是有自己见解与思想的人，而非人云亦云，盲目从众。因此，培养学生的语文思维在高中语文教学中至关重要，教师应该让学生用发展的眼光、辩证的眼光去看待问题、解决问题，提高学生的自主学习能力，培养学生积极向上的语文思维，使学生能够充分发掘自己的潜能。

一、拓宽学生的知识宽度

高中学习是繁重、紧张的，学生的大部分学习时间都用来做与考试内容相关的练习题。基于这种情况，教师首先应该增强自己的语文思维，努力将自己的课堂打造得生动活泼，这就需要语文教师具有丰富的语文知识储备，在课堂上能谈古论今、博古通今。课下，教师要搜集与课上内容有关的资料，资料一定要新颖，能引发学生深入思考。课堂上教师要鼓励学生发表自己的观点和看法，见仁见智，每个学生都有自己对问题的独到见解，不同的思维会碰撞出绚烂的火花，让学生在辩论中自主学习，不断提升学生的独立思考能力。

比如在学习白居易《琵琶行》一文的过程中，教师要给学生讲解作者白居易的生平以及《琵琶行》一文发生的时代大背景，让学生充分体味到诗人白居易作诗时的心境，引发学生思考《琵琶行》一文的中心思想究竟是什么，作者要表达的情感如何以及怎样去看待琵琶女这一形象，让学生真正进入文章中去探寻答案，而不是只流于背诵记忆诗词的表面。……