李吉花

【摘要】把核心素养渗透在初中生物教学中可以有效的提高学生的学习效率，发挥学生在学习中的主体作用。其次能够激起学生的学习兴趣，锻炼学生自主学习的能力，通过小组合作的探究学习，发现知识，学习知识。本文着重论述了怎样在初中生物教学中渗透核心素养。

【关键词】核心素养定义 目标 渗透办法

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0161-02

生物是一门有关生命的学科，探索生命的起源和生物的发展规律，生物课堂的教学涉及到诸多有趣的现象，尤其是生物实验更是引起学生极大的兴趣。学生学习生物知识，会体会到生命的复杂、神奇、高效、协调等特点、学生一定会领悟到生命活动和生命世界的博大精深，从而产生热爱生命、敬畏生命的情感体验。学生通过对生物和环境的关系学习，了解了“和谐”的重要性，对生物的生活环境更加熟悉，大自然的生存法则就是适者生存，不能够适应自然规律的就会被淘汰，我们要做的就是保护环境，顺应自然规律，做到和自然和谐“相处”，人与自然和谐相处，社会才会得到健康持续的发展。

生物这门学科处于不断发展的时期，运用光合作用发现的历史、探索遗传物质的实验、生长素的发现等例证分析，以及微生物的发现、DNA双螺旋结构模型的建立、种群数量变化模型的构建、克隆羊多莉的培育过程的了解，梳理科学探究的一般过程、学会科学探究的一般方法、领悟科技发展的神奇魅力。……