马毓雯　白雪祺　孙紫阳

【摘要】儿童文学伴随、贯穿整个幼儿阶段，可以满足不同年龄段幼儿的阅读需求，对儿童性格、兴趣、爱好等个性特征的形成，能产生积极的影响，且优秀的儿童文学作品能够真实的、形象的、主动的表现儿童的内心世界，更能得到儿童的认同。

【关键词】儿童文学 语言发展

【基金项目】2017年省级大学生创新创业训练计划资助项目，项目编号：2787。

【中图分类号】G61；G658.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0025-02

儿童文学是一个庞大的体系，一直处于不断的发展和完善中。王华杰在《儿童文学论》中主张将儿童文学分为唱诵类、讲读类和综合类；王确在《文学概论》中主张将儿童文学分为韵语儿童文学、幻想儿童文学、写实儿童文学、纪实儿童文学、科学文艺、动物文学、图画书。

根据本篇研究的需要及方向，以下分析主要基于王华杰的儿童文学分类主张下进行。

一、幼儿语言发展的重要性

语言是人类社会性交往的重要工具。在幼儿成长过程中，语言对于幼儿在生活、游戏和认知等各类社会交往中都有非常重要的作用。

幼儿文学作品中的艺术、成熟的语言是幼儿学习语言的典范。它不同于日常口头语言，是幼儿接触书面语言的最初载体，有助于提高幼儿口语表达能力以及由口头语言向书面语言的过度。

二、儿童文学对幼儿语言发展影响

优秀、经典的儿童文学作品不仅是向幼儿展示准确优美、形象生动的语言，幼儿更能从这些优秀的作品中学到大量的词汇、规范的句型和语法规则。……