陆允红

摘 要：情境创意美术课程是从儿童的经验和年龄特点出发，有目的地引入或创设一定的情境，激发儿童的兴趣和表现欲望，并使他们在易于激发创造的情境中进行美术活动，创作出具有新颖性和独特性的美术作品的课程。其中，创意是儿童美术教育的基本追求，创设情境是儿童美术教育的有效途径。在情境创意美术教育活动的组织实施中，情境不只是一般所理解的导入方式，而是贯穿在整个美术教育活动过程中的；创意不只是发生在创作与表现环节，而是相机渗透在整个美术教育活动的所有环节中的。

关键词：情境 创意 幼儿园美术课程

情境创意美术课程是从儿童的经验和年龄特点出发，有目的地引入或创设易于激发儿童创造兴趣和思维的情境，吸引儿童积极参与和思考，认真观察和体验；同时给儿童提供适宜的材料，使他们能够用美术语言表达对生活中的事物和所发生的事件的感受，表达他们的想象和情感，创作出具有新颖性和独特性的美术作品的课程。

情境创意美术课程的设计与实施，旨在通过引入或创设具有一定情绪色彩的具体生动的场景，激发儿童的活动兴趣和表现欲望，帮助他们感受和体验创造的快乐，在潜移默化中提升想象力和创造力，并使他们在美术创作过程中获得必要的技能技巧。

一、创意：儿童美术教育的基本追求

创意，是指具有新颖性和创造性的想法，或能够提出具有新颖性和创造性的想法的能力。……