卢旭

摘 要：科技发展日新月异，我国中小学信息技术课程强调提升学生的信息素养，在中学阶段利用信息技术或综合实践课程，引导学生认识分析当代的最新前沿科技，不仅有利于学生更好地生活学习，也能开阔学生的视野，辩证地看待技术变革。本研究通过促进中学生对话前沿科技的探索，总结方法与经验，以期为后续教育实践提供参考与借鉴。

关键字：信息技术课程；中学生；前沿科技

一、研究缘起

当今世界，科技发展迅速，真正称的上日新月异。每个人都在科技进步与变革的浪潮中生活成长，迅猛发展的技术世界不断刷新我们的认知。我们的工作生活已经离不开互联网等技术带来的便捷[1]。在国家政策的指导下，我国中小学信息技术课程不断提高中小学生的信息素养。信息素养包括掌握信息及信息技术的基本知识和技能，运用信息技术进行学习、合作、交流和解决问题的能力，以及培养信息意识[2]。

二、方法与过程

促进中学生对话前沿科技需要分四步走，组队选题、收集资料、设计制作、汇报交流。

1.组队选题。

老师先做整个活动的导入。介绍最新的科技项目，展示2018年春晚的百度无人机表演视频，京东的送货无人机，阿里巴巴的零售无人超市和刷脸支付。进而讲到近来我国三大互联网巨头的研究趋势，阿里的智慧城市，百度的无人驾驶和腾讯的智慧医疗。学生对这些技术或多或少有所耳闻，通过视频和教师的介绍能增加一些认识。……