王繁

摘要：本文以132名新生（53名统招生和79名五年制高职生）作为研究对象，通过问卷调查法发放家庭亲密度与适应性量表和UCLA孤独量表，对126份有效问卷数据采用SPSS软件进行分析，阐述高职院校学生家庭实际亲密度与适应性和理想亲密度与适应性的关系；实际亲密度与适应性和学生孤独感之间的关系，根据调查结果的数据分析，得知五年制高职组的学生在理想亲密度、实际亲密度、理想适应性方面均明显低于统招组学生。针对研究现状，提出相关改善措施。

关键字：家庭亲密度；适应性；孤独感

1研究背景与意义

1.1研究背景

“孤独感”是人类普遍的情绪体验，适度的孤独感有助于个体形成独立个性，而持续、高水平的孤独感则不利于个体的健康和发展。孤独感的影响力在青少年期达到顶点，并随着年龄的增长而降低[1]。长期或严重的孤独感可能会降低人的心理健康水平，从而引发抑郁症等心理障碍。家庭是由婚姻和血缘关系共同组成的一个生活体，家庭关系对于家庭成员的影响作用重大[2]。大学新生容易把离开家庭与旧朋友分别作为自己孤独的主要诱发事件。因此，对于大学生来讲，其孤独感可能与家庭功能存在一定的关系。从国外的研究来看，在诸多家庭因素中，功能性因素（母亲的监督、亲子关系或亲密度等）对个体的适应状况有直接预测作用[3]。综上，本研究将以高职院校两个不同层次大一班级新生为研究对象，通过统计学生与家人的通话次数，研究学生家庭亲密度与适应性和学生孤独感之间的关系。……