喻巍

时代呼唤教育家。教育家的成长需要怎样的环境？教育家应具备怎样的素质？教育部“ 国培计划”首批专家、中国人民大学附属中学校长翟小宁，对此有着独到的见解。“在我看来，拥有丰厚的教育实践、深刻的感悟力、坚定的信仰、崇高的思想、深厚的文化内涵，是教育家必备的素养。” 在翟小宁校长的眼中，教育家应具备如下的这些基本素质——

教育家要有“根”，“根”即丰厚的教育实践。教育家要把根牢牢扎进实践的土壤，从中汲取最丰厚的滋养。在实践的历练中感悟，在感悟中不断提升，在不断的提升中形成自己的教育思想、教育理念、教育追求和教育风格。一个教育工作者只有始终身在教育的情境中，不离教育这方热土，怀着爱心对待工作，跟学校，跟同事，跟自己从教的学科交朋友，对教育怀有一种亲近感，他才能有对教育的深刻体验与感悟。当他每天生活的酸甜苦辣都跟教育、学生和学校紧密相连并从中不断经受锤炼时，他就可以在顺境中保持定力，在逆境中保持意志，在顺逆的环境中逐渐形成自己的教育理想和追求。并不是说没有实践就没有教育家，但如果是一个有着扎实、丰厚的实践根基的教育工作者，他对教育的理解会更朴素、更深切、更接地气。

教育家要有超越实践的理念，即深刻的感悟力。朱光潜在《谈美》中论及艺术家的形成时说：“凡是艺术家都需有一半是诗人，一半是匠人。他要有诗人的妙悟，要有匠人的手腕。”匠人的手腕即很深的功底，很好的基本功。……