沙桂瑛

摘要：生物学作为一门以实验为基础、研究自然界中一切物质的运动、物质结构及变化、物质相互作用的基本规律的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。同时作为一门基础学科，以技术应用广泛、知识创新快的特点，具有广泛的应用性和不断的创新性。在自然界和人类社会不断发展变化的今天，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段，努力提升自己的教学水平，这样才能适应现在这日新月异的教学环境。

关键词：初中生物；教学水平

生物学是一门自然科学，通过生物实验教学等方式，能促进学生掌握生物学的基础原理和提高实验技能，特别是在积极推进新课改的条件下，对于初中生物教学质量，培养学生探究能力、创新能力和思维能力，促进手脑并用等方面提出更高的要求。

一、全方位把握教材，真正做到融会贯通

作为老师，教材是必须要了解掌握的，但是，教材对于老师来说只是一个承载知识的工具，而不能作为教学的依赖，要转变教育观念，站在一个比教材更高的角度上去理解教材。作为一名教师的第一步就是研究教材，全方位把握教材，不仅是研究所教年级的教材，还要把整个中学阶段的教材都要研究，做到融会贯通，要知道在整个初中阶段，生物课程都需要学生掌握些什么知识，知识体系是怎样安排的，学生在每一个学习阶段需要学习哪些知识，哪些能力需要得到培养，做到心中有数，这样，才能对每一堂课该如何设计，如何施教有个总体把握。……