乔娜菊

摘要：由于长期遭受传统教育这一理念的限制，国内不少高中时期的化学教师依然沿用着过去枯燥、单一的教学方法，致使教学质量一直不高。但是，如今新课标已经对化学科目提出更高要求，由课堂目标一直到授课方法全都要按照学生实际心理特征和学习能力加以调整以及改革。而本文旨在对新课标之下高中时期的数学教学具体策略展开探究。

关键词：新课标；高中化学；教学策略

前言：

如今，在高中课程当中，化学属于一门基础性的学科，其和生产以及生活有着紧密关联。化学教学整体质量除了关系到高中生综合成绩之外，还会关系到其日常生活。伴随新课改在国内逐渐深入，化学教学也由过去的讲授模式逐渐朝着素质教育进行转变，通过对原有教学方法不断进行创新以及完善来激发学生化学探索兴趣，促使其创新意识和能力进行提升，同时促使化学科目教学质量进行提升。

一、新课标下高中时期化学教学指导思想

如今，在新课改之下，高中时期的化学教材含有必修与选修两个部分，而且教材内容十分充实新颖，知识结构也变得更加合理，内容编排也变得更加开放，这对高中生当前接受能力以及认知水平进行了充分考虑，对激发其化学学习以及探究兴趣十分有利。

从课本内容方面来看，化学教材当中增添不少前沿性拓展知识，例如新型的非金属性的材料和合成氨等，针对以上知识，多数教师并未进行深入了解。……