摘要：最近教育部门开始重视关于小学数学的课堂教学与改革，分数教学是小学数学的重要组成部分，对于这一门实用性十分强的学科，教学的优化也势在必行。本文将这个在小学阶段的分数这一个较为抽象的，难以理解的部分的教学进行实践和探究。

关键字：分数 教学优化 教学现状

引言：

四十分钟是一个很短的时间，但是对于学生来讲他的知识储备就是通过这样一个个短短的四十分钟积累起来的。但是学生和老师之间的关系非常微妙，这就要求老师能够正确的处理两者之间的关系。小学阶段关于分数的内容是独立的分支同样也非常重要。学生从三年级开始一直到六年级都要接触分数这一概念，这一概念拥有抽象性，对于小学阶段的学生，不管是语言能力还是对知识的理解能力都有所欠缺，这就要求老师做好课堂的优化和探讨工作。这一部分的内容一直影响着整个小学阶段的数学学习，对于分数的理解考验着学生，对于老师来说也是一个不小的挑战。

一、当前小学数学教学的现状

数学这门学科与语文等较为主观的学科有着十分明显的不同，数学这门课程拥有很强的客观性，这是一门比较严谨的学科，由于他的严谨，造成了课堂内容的枯燥和乏味。关于分数的部分，也同样存在问题。

（一）授课方法单一：这样的单一主要体现在以下几个方面。目标单一，主要的目的是考试而忽略了学科本身的实践作用；……