李双梅

摘要：在对小学语文进行授课的过程中，阅读在语文教学中占据有相当大的一部分比例，所以，在这样的情况下，让学生们在学习的过程中进行文本细读是每一个小学语文老师都应该明确的问题，本文结合笔者的教学实践经验，对当前我国小学教育中出现的一些问题进行了深刻的剖析，并提出了一些相应的改善措施和手段，希望能给广大的教育同行们一些经验和借鉴，推动我国教育事业不断取得新突破。

关键词：小学語文；文本细读；语文阅读教学；策略

引言：

伴随着新课改不断的深化，素质教育的理念如春风般吹满大地，基于此种原因，对于学生的文本细读也提出了更高的要求和期待，需要学生们引起足够的重视和思考，在文本细读的过程中，要让学生通过对文章的反复阅读来体会作者的思想感情，但是，目前小学文本细读依然面临着一些挑战，我们要对这些问题加以解决。

一、小学语文阅读教学现状

（一）老师解读代替学生阅读实践

在老师对学生进行语文的教学过程中，他们通常情况下要带领着学生们对所学的文章进行阅读，对其中出现的一些生词和生字对同学们进行讲授，并且对学生们感到理解有困难的段落，老师通常的思想都是直接把段落大意告诉给学生，而不是对学生们进行系统的引导，让他们学习方法，在现阶段我国的小学语文授课过程中，经常出现老师代替学生进行思考的情况……