董春平

摘要：小学语文在小学生的学习成长中担负着十分重要的教学任务，教师在小学教学中应以提升课堂教学有效性为目标，制定符合小学生学习发展的教学策略，进而促使小学生能够在小学语文教学课堂得到充分发展和自我提升。那么，应如何制定符合小学生发展的教学策略呢？下文，笔者结合自身多年教学经验进行一番探究。

关键字：小学语文；教学策略；有效性

小学生在语文学习过程中往往因为自身素质不完善的原因对语文学习兴趣不大，进而影响在语文课堂教学中的学习和发展。教师应根据学生的学习心理变化，灵活制定教学策略，以达到提升学生成绩和语文核心素养的教学目标，提升课堂教学的有效性。那么，应如何制定符合小学生发展的教学策略呢？下文，笔者结合自身多年教学经验进行一番探究。

一、注重文本阅读，提升学生阅读水平

小学生由于自身智力及思维能力的发育不完善，在语文学习上无法有一个有效的接收模式。而阅读是学生学习语文最直接的一种手段，学生可以通过阅读来获取语文教材中的文字内容、中心思想、情感态度等信息，从而完成课堂学习目标，并提升自身知识及阅读水平，提升课堂教学的有效性。

教师在课堂教学采取进行阅读教学时，不但要教学生进行正确发音，还要带领学生在阅读中体会教材内容的情感变化，进而使学生能够对教学内容的进一步领会。例如，笔者在讲《给予是快乐的》这一课时，笔者便让学生对“男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？……