摘要：每一种课堂教学都是师生双方共同的活动。根据师生双方活动的多少，在平时的教学中采用了以下几种教学模式。而英语作为一门外来语言学科，在运用几种教学模式的同时，就其利弊，本文就讲授式、讨论式、练习式、自学式、复习式、启发式几种授课形式进行总结，并创新运用。

关键字：英语教学；课堂模式；教学应用

一、讲授式

讲授式是以教师活动为主的教学模式，通常以教师的讲解，演示，范读为主。其目的是为了使学生掌握知识性，记忆性的知识。比如选修6中出现的虚拟语气语法现象，老师一堂课几乎都是主体，以讲授为主。而学生就好似只是听众。教学程序呢也是照本宣科。如：IF引导的虚拟语气对现在，过去，将来情况的虚拟，从句和主句的谓语动词分别该用什么时态。这时的学生就是机械性的做笔记。然后做完笔记后就是叫他们把这些规则记住。接下来的环节就是巩固复习，布置作业等阶段。这种讲授式教学的优点是：能充分发挥教师的主导作用，教师控制整个课堂，掌握教学进度。发挥正面教育和教学作用，对学生直接传授知识。但是它的缺点也是显而易见的。学生活动少，容易受到教师经验教学及趣味性的影响。并且这种讲授法有局限性，比个如在运用时不能唤起学生的兴趣，也不能发挥学生的思维和想象，很容易形成注入式教学。而英语本身相对于农村高中的学生来说就有一定的难度，如果使他们失去对英语的兴趣的话势必会影响到英语得分。……