高建梅

摘要：随着新一轮课程改革的推进，信息技术作为一种有效的教学工具日益被教育工作者所重视。因为信息技术在学科课程中的有效运用能促进变式教学，改善学生学习方式，有利于培养学生的数学核心素养，提高教与学的效率。

关键词：数学；信息技术；融合；策略

所谓信息技术与数学教学相融合，是指在教学过程，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合，以实现教学目标。作为一种现代化教学手段，信息技术集文字、实物、图像、声音等为一体，不仅能充分调动学生积极性、激发学生的求知欲、活跃学生思维、拓展学生想象力，特别是其容量大、效率高、节省教育投资的特点，让数学课更加生动、有趣、有效，改变了传统的教学模式，提高了教学效率。下面笔者就小学数学课与信息技术的融合，谈谈自己的粗略的看法。

一、教与学的互动

在教学实践中合理运用信息技术手段，通过文字、图像、声音、动画、视频、甚至三维虚拟现实等多位信息的课件制作，可充实教学容量，丰富教学内容，多元化教学方法。但学科融合，决不仅仅是简单地将信息技术与传统教学手段相叠加，更不是仅仅使用几张幻灯片进行投影，而是要做到信息技术真正能为教学服务，实现学生的学习过程交互化，学习环境的时代化，全球化，从而有效地促进了师生教与学双边的活动的互动与发展。

1、师与生之间的互动

信息技术平台的运用，促使教师与学生之间的互动交流变得简洁明快。……