冯诗雪

摘要：班级的建设和发展离不开凝聚力，作为一种无形的力量，班级凝聚力在各个方面深刻影响着班级成员，使他们向着更高的目标前进。一个具有强大的凝聚力的班集体，一定是一个处处洋溢着关爱、充满生机与活力的优秀班集体。本文对如何加强大学班级的凝聚力做了探讨，提出几点建议。

关键词：群体多样性；大学；班级凝聚力

班级凝聚力是一个坚强班集体的重要标志，是班集体得以维系的灵魂，是班集体发展的高级阶段，是制约学生工作发展水平的重要因素。在教育过程中，应该充分发挥班集体的作用，增强班集体的凝聚力。在当前市场经济瞬息万变，科学技术突飞猛进，学生的思想观念日渐多元化的背景下，大学班级凝聚力如何建设？笔者有如下思考：

一、创建高素质的班委会。

班团干部作为辅导员与学生之间的桥梁，在学校、学院日常管理工作中起着承上启下的重要作用。一个集体的建设始终得有主心骨，就班集体而言，主心骨就是班长和班委干部。班级成员能否感受到班长的关爱和处理班级事物的公平公正，能否了解和信任班委干部的领导才能，以及班委干部的取得是否有合法性等都是影响班级凝聚力的重要因素。班委干部的凝聚力、服务能力、大局意识在很大程度上是为班级成员树立的一个标杆。我班极具凝聚力，有一支团结精干高效的干部队伍，这些干部都是经过学生会严格的考核和同学们集体投票才挑选出来的，因此在同学中有较高的威信，影响力和号召力，能充分调动同学的积极性和创造性，组织各种活动并出色完成各项任务。我班同学具有强烈的集体荣誉感，关心集体，自觉维护集体利益，积极参加集体活动。在大学，班团干部要充分发挥学生的自主性，积极开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动，用中国梦引领校园文化建设，把德育与智育、体育、美育有机结合，寓教育于文化活动之中增强班级的凝聚力。

二、明确以“团结”为核心精神。

班集体中人际关系的融洽、和谐、团结友爱，是集体成员经常产生的情绪体验，也是激发集体成员积极乐观、热爱生活的直接因素。本班自入学军训以来就明确了一直以“团结”为核心精神，在此指导之下，全体同学拧成一股绳一直坚持到现在。的确，在这个大家庭里每个人个性张扬，有自己的追求、想法。但是一个集体形同散沙，大家各自为各自的目标奔忙，班级就如同虚设，班里的同学也不可能感受到有丝毫的温暖，那么其他几个方面的建设也不可能顺利进行。所以必须把班级的团结当作一个重大的领域来建设。比如为了筹备校运会，大家每天早晨6点坚持进行训练。在运动会期间，咱们班没有参加体育项目的同学，并不是出去玩，而是在我系的啦啦队里充当一员，身穿班服的我们在运动上很耀眼，比赛中，全校时不时会听到我们的锣鼓声和呐喊声，那场面给我们留下了深刻的印象。当然我们的最终目的不是得奖，而是体现一种团结，是一次集体活动，是咱们班每个人都在这进行了付出。这不仅让我们进一步地了解彼此，更是逐渐形成了亲兄弟姐妹情感型的集体。

三、公平对待班级事务。

如何在实际的学生事务管理过程中，做到“公平、公正、公开”呢？这是每位作为学生管理者所要思索并付诸行动的问题。担任两年的班长以来，我深刻体会到以下几点：一、作为班长要时刻牢记并履行“公平、公正、公开”这一原则；二、做为班长要在“勤”上下功夫。要勤于了解并记录学生的思想动态、日常学习、生活状况，对同学了解的越多，班级管理中就越偏向于“公平、公正、公开”；三、处理班级事务中，要多咨询同学，征求他们的看法，供自己作为重要参考。由于本班的贫困生较多，不可能每个人都可以评选到助学金。所以每次到这个时候，是我们这些班干部最为难的时候，因为不知道该怎么去做，但是，正是由于我们先前的努力，大家都知道我们的痛楚，所以他们不想让我们来选，而是让大伙公平公开来投票。

四、通过活动促进班级凝聚力。

大学里，经常会举办各种各样的活动，要让所有的学生都参与到活动中去，而参与到活动中去又成为一种习惯，变成一种素质，这是形成班级凝聚力的一个重要因素，所以组织者在活动中一定要抓住时机，让学生在活动中体会到班级的向心力和凝聚力。比如年末组织的“元旦晚会”，同学们踊跃准备节目，全体班团干部为同学们创造条件，效果很好，不仅增进了同学间的感情，还展示了大家的才艺，内容丰富多彩，主题积极向上，得到一致好评。同学们在活动中增强了主人翁精神，班级的凝聚力也增强了。而在举行活动中，要要注重班级荣誉感的培养，因为有了集体荣誉感，就能让学生在从事各项活动中从集体的角度出发，就不会做有损于集体荣誉的事情。

通过活动，使同学体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体。从而更加热爱这一集体，以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。一系列有益的活动为同学之间架起了橋梁，密切了师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助相亲、相爱。使他们互相理解，互相关怀，增进友谊，增强合作意识。另外这些活动也为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、公正地竞争，激发他们拼搏向上的精神。在活动中能使同学当家作主，他们的人格得到尊重，参与意识、主人公意识得到加强，从而更加积极、主动地投入到班级建设和管理之中，增强班级的凝聚力。

班级凝聚力建设是一项长期而艰巨的任务，不能指望一挥而就，更不能期待一劳永逸。加强班级凝聚力建设，对于培养社会主义的合格建设者和可靠接班人，推进学生管理模式的创新，探索高等教育改革具有重要的意义。

参考文献：

[1]高校班级凝聚力现状及建设意见的调查分析[J].孙迎晖，李红梅，王晓川.中国青年政治学院学报.2010（02）

[2]群体多样性研究的理论述评——基于群体断层理论的反思[J].韩立丰，王重鸣，许智文.心理科学进展.2010（02）