郑红燕

摘 要：用爱和鼓励去打开孩子的心扉，通过各种班级特色活动以及集体的力量，让孩子融入班级生活。家校紧密联系，时刻关注孩子变化。功夫不负有心人，不斷地努力和坚持，孩子终于有了巨大改变。

关键词：德育案例；班级特色活动；集体力量；家校合作

孙中山先生曾经说：“心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日；心信其不可行，则反掌折枝之易，亦无收获之期。”作为教育工作者的我们，决不能轻易放过任何一个教育契机，不能轻言放弃。爱与用心并进，和谐发展才是我们最终的目的。

每一朵花都有自己的花期，都会在该绽放的时候怒放，我们唯一要做的就是耐心地加倍呵护，静待花开。有时花期会很长，很难坚持下来，在这时我们只需告诉自己，也许再等一下就好了。犹如班级里发展较慢的孩子，我们要有足够的耐心和爱心陪着他们一起成长，在这个过程中采取适当的方法帮助他们平稳过渡，让他们迎接自己美好的未来，这何尝不是石破天惊的“创世纪”呢？

一、初见小身影，忧心焦虑挂心头

四年前，我迎来了我人生中的第一个一年级，兴奋、新奇又夹杂着一些莫名的烦躁。一切新的秩序等待建立，全身心地投入到新的挑战中。

就在这时，一个小小的身影在我身边围绕着我，大大的眼睛忽闪忽闪地看着我，很少说话，我瞬间好喜欢这个乖巧可爱的男孩。每次放路队的时候我都会跟他妈妈说上几句，表达我的喜爱之情，时间久了，他就越是喜欢跟在我身后，从不怎么爱说话到总喜欢缠着我说这说那，可能年纪小，又是幼儿园刚刚毕业进入小学，我也没太在意这个孩子的语言表达是有问题的。

到了一年级下学期，发现这个孩子在语言表达方面不能清晰完整地表达自己的想法，有时候还喜欢重复很多遍说过的话。我开始着急了起来，也与孩子的妈妈进行了沟通，妈妈告诉我说：“郑老师，要不你上课别让他回答问题了，我怕他回答不好，同学们笑话他，这样时间长了孩子心理上会有问题，更不愿意说话了。”

二、偶得启发，尝试努力改变

在龙应台的《孩子你慢慢来》一书中看到这样的一个细节，很打动我，“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子慢慢来，慢慢来……”后来我将这本书共享给了这位妈妈，并告诉她，每一个孩子都是独立的个体，他们有属于自己的逻辑思维，独立思考问题的能力，独有的人格，我们需要做的就是尊重每一个独立的个体，陪着他，让他慢慢找到属于自己的“频道”。

当我们找到属于这个孩子独有的“频道”后，就开始着手锻炼他的思维能力。我告诉这位妈妈首先要肯定孩子的发言，并且鼓励他多发言，这样我们才能有帮助和改变他的机会。课下我喜欢找他聊天，课上我总爱关注他的发言，及时引导和鼓励他，越是公开课，来的老师越多，我反而越喜欢让他发言，时刻关注他的闪光点及时鼓励，引导他说一句完整规范的话，让他建立自信。有一天我和他妈妈开玩笑说：“你别再发愁了，你要知道我比你压力更大呢，我上课让他起来回答问题是需要很大的勇气的，因为他很有可能让我找不着北。所以你看我都可以坚持，你就更应该相信他啦。”慢慢地，我发现这个孩子脸上洋溢的笑容更加灿烂了，他下课不仅更喜欢跟着我了，还更主动地把自己的想法告诉我，虽然还不是很通顺，但是我明显能感受到他的表达规范了很多，这让我很欣慰。

三、发挥集体力量，慢慢融入

“众人拾柴火焰高”，我决定发挥集体的力量，让同学们去影响他。私下里和同学们一起商讨解决的办法，最终我们决定在班级开展“循环金句”的练习，发挥小组力量，安排了语言表达能力强的孩子和他一个小组。我也会毫不吝啬我的评语，多是配合他的语言去发现他的世界和有趣的事情并写下来给他。在班级里大声地读他的作品，告诉他写得特别棒，这让他引以为豪。

我和同学们还陆续在班级开展了“超级新闻场”“小故事时间”“小小朗诵社”等活动，让同学们有了更多的发挥空间。这位妈妈曾主动提出了她的担心：“这样长的新闻和故事我害怕他会说不下来。”我正想回答妈妈的话的时候，小家伙第一次底气十足、毫不打顿地说：“谁说我不可以的啊？！我们郑老师都说我可以！”妈妈不好意思地说：“真的可以吗？”“当然！”毫不犹豫的眼神无比坚定。“这对乘乘来说太简单了，我看好你哦。”我也附和着他的想法。自己找新闻、选故事，充足的准备似乎不是那么令人满意，他照本读出来还是会有些磕巴，可我们却看到了希望，我们期待着这一株花儿的花期应该快了！

四、公开课上，大放异彩

一节公开课上，这个孩子给了我们所有人一个大大的惊喜，我们说到关于《火狐狸》的故事时，这个孩子出人意料地用自己的话完整地将整个故事复述了出来，我想说，这朵花终于绽放了，那一刻我看到孩子眼中的幸福。这时全班响起了热烈的掌声，同学们充满了激动与感动的情绪，我们的付出终有回报。看到那种掩饰不住的自豪感和满足感，他的妈妈因此和我谈了很久，她说如果不是当初我的坚持和一直不离不弃的陪伴，如果不是我给她做坚强的后盾，或许这个孩子今天又是另一种局面，这个孩子之所以今天如此开朗活泼、善于言谈，都是因为我。

这让我想起那句“孩子将我带回人类的原始起点。在漠漠穹苍和莽莽大地之间，我正在亲身参与那石破天惊的创世纪。”

参考文献：

[1]黛娜·坎纳迪.对不起，来不及陪你长大[M].林静华，译.重庆出版社，2013.

[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].译林出版社，2008.

[3]窦桂梅.回到教育的原点[M].文化艺术出版社，2015.

[4]龙应台.孩子你慢慢来[M].三联书店，2013.