张小花

【摘 要】 在小学六年级数学总复习过程中，学生必须具备一定的知识归纳及总结能力，才能深入理解和把握数学知识，从而提高复习的效率和质量。同时，因为总复习内容比较多、而且知识比较系统和全面，综合考验了学生对整个小学阶段数学知识的归纳及运用能力。所以，我们需要重视这一阶段学生归纳能力的培养，让学生养成良好的知识归纳习惯，最终提高自身学习的效率。下面本文将结合相关数学总复习内容，就如何提高学生的归纳能力做如下分析和研究。

【关键词】 小学六年级；数学；总复习；归纳能力

一、前言

当前小学六年级数学总复习内容多、而且知识层面跨度大。在这一教学阶段，学生不仅要深入学习和把握数学知识的有关概念，同时还需要学会归纳和分析知识点之间的关联关系，从而有条不紊地开展数学总复习，这样才能提高数学总复习的效率，强化对数学知识的理解和把握。但是，在实际总复习过程中，每位学生的学习能力以及思维方式有所不同，学生不可能完全适应总复习的教学进度。所以，老师需要综合考虑每位学生的接受能力和思维方式特点，采用合理有效地总复习方式，才有助于提高学生的总结归纳能力，进而提高总复习的效率和质量。本文将从以下几个方面出发，展开对学生归纳能力的培养工作，希望相关的言论能够起到一些参考价值。

二、学生归纳能力的培养对策

对于小学六年级学生来说，这一阶段接触到的数学知识是相当复杂和系统的，学生必须具备良好的归纳能力，才能理清复杂、系统的数学知识网络，从而找到适合自己的复习方式，最终提高数学学习成绩。……