钟华选

【摘 要】 文言文古诗词教学是中学语文教学的重要组成部分，在其中有着不可替代的教学作用，有助于学生文化素养与综合能力的提升，教师必须要认识到开展高效教学的重要性。那么在今后的教学中，教师要采用科学有效的方法来组织学生学习古诗词和文言文，让学生在有限的时间内学到更多的知识，对古诗词和文言文的传统文化建立更深刻的积极情感，从中体会中华传统文化的魅力。

【关键词】 古诗文；中学；语文教学

在中学语文新课标中明确指出：“诵读古代诗词，有效地进行积累、感悟、与运用，有助于提高学生的审美情趣与欣赏品味”，并且作为中华民族数千年历史文化积淀的瑰宝，古诗词的魅力是不言而喻的。但是在实际教学中这样的内容存在一定的难度，不管是对于教师的教学，还是对学生的学习来说，都需要找到科学的策略。对此需要中学语文教师深化教学研究，让学生更好地从中获取力量，提升个人的综合能力。那么我将针对中学语文教学，浅谈古诗词、文言文的有效教学策略。

1. 有效引导学生把握古诗词的意境美

古诗词常常用词讲究，押韵工整，读起来朗朗上口，意蕴绵长，这样的作品是作者内心情感与实际景物交融的产物，营造出十分美的意境。因此在教学过程中，教师不应该过分地强调对字词的理解，而要实现对古诗词整体的把握，感受其中的意境美。就以《天净沙·秋思》的教学为例，这首诗描绘了一幅孤寂单调的悲凉秋景，表现了诗人愁肠欲断的思乡情怀。……