崔丽

摘要：智能手机、电脑等互联网技术的深入应用给高校思想政治理论课教学带来了机遇，也带了挑战，面对大学生“手机文化和手机控”的现状，教育者必须要结合互联网智能时代的发展进行教学改革。文章对蓝墨云班课的混合式教学进行了探索，研讨思政课教学的创新模式，以期实现思政课“立德树人”的教学目标。

关键词：蓝墨云班课；混合式教学；思政课

一、在思政课中应用云班课混合式教学的意义

当前思想政治理论课改革的主流趋势是建立以学生为主体的课堂，激发学生的主动参与和思考。但思政课教学仍面临着教学效果不明显，学生参与度不高、课堂教学乏味枯燥的困境，存在着理论教学与育人教学无法达到效果合一的问题，因此探索教师主导地位与学生主体地位相结合的混合学习模式是教学改革的一个方向。混合式教学模式具有两层含义，一层是指技术方法层面的混合，即采用多种教学方法、学习方式；另一层面是指教学模式的混合，即教师的主导与学生的主体相结合的教学，借助网络平台将有效的教师的教与学生的学统一起来，将有效的教学方法和学习方法应用于教学之中。

随着智能时代的到来，“手机文化与手机控”已然是这个时代大学生的鲜明标签之一，现实中思政课确实存在“听课的没有说话的多，说话的没有玩手机多”的尴尬现象。对于理论性、政治性、思想性很强的思政课来说，要达到真正的立德树人的教学目标，就必须适应互联网时代、切合学生的时代特征进行教学手段的革命，走出尴尬困境，创新教学。……